DISCRIMINACION DE LA MUJER

DISCRIMINACIÓN DE LA MUJER.

ELABORÓ: PROFR. FRANCISCO FABELA ALQUICIRA

                En torno a este tema se impartió una conferencia titulada INEQUIDAD DE GÉNERO EN EL HOGAR por parte del profesor Francisco Fabela, orientador de la preparatoria, a padres y madres de familia.

            Se habló de la principal fuente de inequidad que son los estereotipos de género creados en nuestra sociedad que tienden a predeterminar la manera en que nos comportamos y en que emitimos juicios u opiniones hacia hombres y mujeres, considerando una desvalorización del rol femenino la mayoría de las veces.

            Esta inequidad en cuanto a los estereotipos redunda en la limitación o restricción de oportunidades para la persona del logro de su potencial y desarrollo.

            Aunque por lo regular la mujer es quien se ve más desfavorecida, también el hombre se ve perjudicado por estas actitudes discriminatorias ya que no cuenta con total libertad para expresar sus sentimientos o deseos de manera abierta.

            Durante la plática, la participación de los y las asistentes fue relevante, compartiendo experiencias diarias y opiniones al respecto que enriquecen el trabajo realizado.

            Para mayor información se recomienda consultar la página de la Suprema Corte de Justicia de la Nación: http://www.equidad.scjn.gob.mx/ donde además de encontrar información relacionada con la equidad de género es posible contestar una serie de cuestionarios diagnósticos que permiten conocer qué tanto una persona está reproduciendo estereotipos de género en los ámbitos familiar, social y laboral.

ESTEREOTIPOS:

En pleno siglo XXI, la sociedad ¿habrá dejado de ser machista? Analiza el siguiente video y posteriormente compártenos tu opinión en relación a la siguiente cuestión: ¿será posible que un solo ser pueda provocar tanto daño a otra persona solo por decirle ¡ESTAS GORDA! ¡YO MEREZCO UNA MODELO DE TELEVISIÓN!?

VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO

“VIOLENCIA FÍSICA, PSICOLÓGICA Y VERBAL EN EL NOVIAZGO (Fragmento)” Crónica de la actividad realizada en la Prepa 22.

Escribió: Profra. Elsa Elena Muñoz Padilla

Los estudiantes leyeron un texto por equipo, redactaron su opinión personal y externaron sus comentarios para el resto del grupo, terminó la actividad con la lectura textual de la opinión de uno de los alumnos.

Anexo la opinión personal de un estudiante.

La violencia en el noviazgo es cuando las personas ya no se entienden una a la otra, pero siguen juntos por la presión de alguno de ellos puesto que hay maltrato físico y mental.

Pues la violencia más severa es la mental puesto que en ésta la mente se ve manipulada al bajarte la moral, al hacerte menos.

La violencia empieza con la simple manera de gritarle a la otra persona y ofenderla, la cual los adolescentes de hoy en día lo toman como un “hay se va” pues están muy acostumbrados a la violencia en casa o en la escuela, puesto que en estos lugares se encuentran solos y ven por sí mismos. No permitas el maltrato en el noviazgo puesto que nadie tiene derecho a ofender o maltratar a otra persona.

Sólo tú puedes poner alto, tú vales, no te dejes.

El porcentaje de personas que sufren violencia en el noviazgo es del 70 %, la violencia en el noviazgo no se detecta fácilmente pues el maltrato muchas veces es psicológico y físico, por eso es importante tener una buena si no perfecta comunicación con tus padres.

Erick Raúl Monge Aldana

QUE HAY EN RELACION A LA ENCUESTA DE EQUIDAD: COMENTARIO

Escribió la alumna: María Michelle Silva Reséndiz

Creo que es una encuesta bien planteada, también que los resultados no deben asustarnos sino invitarnos a hacer algo por cambiarlos, transformar aquellos resultados que ahora vemos y nos decepcionan y que se vuelvan cada vez más positivos, pero eso depende de nosotros, todos, desde los más pequeños hasta los más grandes, en casa, escuelas y trabajo, sea el lugar que sea pero luchar día con día para cambiar estas respuestas, que de verdad son alarmantes.

 no me gustó es que nunca he estado de acuerdo con que digan personas discapacitadas, creo que más bien les podemos llamar personas con capacidades diferentes, en realidad solo llamarlas así cuando sea necesario ya que no es correcto separar grupos de personas, pienso que se les debe decir así porque no es que no puedan hacer las cosas sino que lo hacen de manera diferente a un ritmo que les conviene, creo que todos hacemos las cosas al ritmo que queremos y no por eso ya no somos personas así que somos iguales, entonces se debe educar a decir personas con capacidades diferentes no discapacitados, incluso cuando yo voy en la calle y escucho que alguien los llama discapacitados, los corrijo aunque me ha causado conflictos pero es algo que me molesta y menos si nosotros estamos apoyando la igualdad, en este caso en la encuesta.

A pesar de ese error me gustó la encuesta realizada en México, los puntos que apoyan, cómo plantean las preguntas y cómo separa el tipo de respuesta, creo que sí es una encuesta bien realizada, aunque no sé a qué público fue dirigida específicamente ya que no había oído hablar de ella y me gustaría mucho que la aplicaran en la escuela para saber qué es lo que piensan mis compañeros y profesores y el demás personal.

Gracias. DIOS los bendiga.

COMENTARIO ACERCA DE LA ENCUESTA NACIONAL SOBRE DISCRIMINACIÓN (ENADIS)

Escribió: Mtra. Alejandra Juárez Rodríguez Preparatoria Of. 22

Inicialmente quiero expresar mi asombro al observar la encuesta realizada como instrumento, ya que para abarcar los temas que trata de desmembrar de la sociedad mexicana, me parece es muy completa la batería pues contiene lo necesario, como por ejemplo la división por módulos de acuerdo a los diferentes grupos que conforman la sociedad. Quiero suponer que la capacitación de los entrevistadores debe ser ardua y minuciosa, además de tener un respaldo como profesionales. Es innegable que existe discriminación en nuestro país, ¿en qué grado? Se podría suponer, pero es mejor obtener más objetivamente la realidad. Y ojalá tenga el impacto necesario en todos los ámbitos sociales para erradicar la discriminación hacia los grupos más vulnerables a ella.

Ahora sobre los resultados, me queda claro que el contestar una encuesta desde la apreciación o lo que se percibe sobre situaciones ajenas a uno mismo, es muy distinto a responder sobre aspectos que si se han vivido. Al revisar los resultados de las partes que conforman la encuesta me doy cuenta de que aunque pareciera que en nuestra sociedad se hace mayor difusión a la equidad de género, del respeto a los derechos, sobre la no discriminación, etc., aún falta mucho camino por recorrer, la gente encuestada muestra que hay ideologías muy marcadas que detienen la igualdad, que tanto se anhela por parte de algunas personas. Aún cuando en todos los rubros considerados en la encuesta hay respuestas positivas también existe el otro lado de la moneda, todavía hay discriminación a la homosexualidad, bisexualidad, a los grupos étnicos y de religiones diferentes a la católica. Y me llama la atención que la mayor discriminación que viven las mujeres es en el empleo y la violencia que se sufre en la calle.

ACTIVIDAD DE EQUIDAD DE GENERO

CRONICA DE LA ACTIVIDAD: LECTURA Y ANALISIS DEL TRIPTICO “PROGRAMA PARA LA EQUIDAD DE GENERO: DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER”

El coordinador del Programa de Equidad de Género la Escuela Preparatoria Oficial No 22 del Turno Matutino, durante este semestre ha elaborado dos trípticos sobre el tema. En las clases de orientación educativa vocacional que son una hora a la semana abordamos diferentes temas inherentes a nuestra labor, y en especial se pone mayor énfasis a los programas que desarrolla la escuela por considerarse prioritarios. No habíamos tenido oportunidad de darles a conocer dicho tríptico por cuestiones de periodo vacacional y algunos eventos llevados a cabo en la Institución, por lo que, en esta semana se dió a conocer el tríptico, formando equipos de trabajo cada uno realizó la lectura al material, lo comentaron y se les pidió que realizaran un comparativo entre lo que se informa y la realidad. Después en sesión plenaria, se vertieron los comentarios por equipo y las conclusiones a las que llegaron, expresando algo que ya todos sabemos, que realmente se habla de equidad de género en la actualidad y por todos los medios, pero que se siguen presentando las diferencias tan marcadas en todos los ámbitos sociales, lo que genera mas violencia intrafamiliar, laboral e incluso en las escuelas, y que lo triste es que las estadísticas respaldan esta información y que las menos agraciadas son las mujeres.

Cabe señalar que la participación de los alumnos con respecto a estos temas es activa, consideramos que se ha incrementado la preocupación por saber y opinar sobre ellos, pues no están ajenos a la problemática. Incluso muchos de ellos lo viven en carne propia día a día, ya sea en casa o en sus relaciones sociales y de noviazgo. Resultado de los análisis que se realizan en clase, es el acercamiento con los alumnos que sufren por situaciones como esta, y aunque no podemos intervenir directamente, se les canaliza a las instancias correspondientes para que mejoren su calidad de vida.

Anexamos algunas fotografías de dicha labor. Gracias!

RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO

¡Esto es importante para nuestra comunidad escolar!

En días pasados en nuestra escuela se realizó la encuesta de diagnóstico y ante nuestro asombro nos percatamos de que las agresiones a docentes ocupan el mayor puntaje y por tanto el primer lugar en la tabla de resultados, seguido por las actitudes de discriminación a la que muchos alumnos se refieren y que se dan tanto por los maestros como por los mismos compañeros de salón. Esta situación es grave, pues hace muchos años la figura del docente era respetada y hasta idolatrada, en cambio hoy en día es considerado como alguien a quien se le puede gritar, insultar y hasta golpear. Los valores en los jóvenes se van perdiendo y solo importa lo que ellos dicen. ¿ Tú que opinas? ¿Consideras que las agresiones a los docentes se dan por que ellos mismos las propician? ¿ crees que en este siglo XXI las nuevas generaciones se guían por los medios de comunicación como la televisión, o el internet como maestros para aprender? ¿Consideras que en casa ya no se trabajan valores como el respeto, la responsabilidad o la honestidad? 

"No te confundas: la equidad permite tener iguales derechos y ser tratados de manera igual, pero igualarnos no es equidad, cada quien tiene su rol en la sociedad y debe ser respetado por todos"

ASI ES NUESTRO PLANTEL

Nuestro Plantel se encuentra en el Municipio de Tecámac, en la localidad de San Pedro Atzompa.

Cuenta con dos turnos ambos de 15 grupos con más de 40 alumnos en cada uno.

La población económicamente se puede describir como heterogénea pues acuden a ella alumnos de diferentes colonias del municipio.

En nuestra escuela consideramos que existe un trato igual para toda la comunidad escolar no se identifican discriminaciones de género, con sus respectivas excepciones ya que cuando se identifica algún caso de homosexualidad llega a generar inquietud entre los estudiantes y señalamientos marcados de algunos profesores.

Las cuestiones de acoso hacia las alumnas por parte de algunos profesores también se han presentado de manera más frecuente en la tarde que en la mañana.

Existen algunos casos de alumnos que se autoagreden, ya sea por cuestiones de pertenencia a algún grupo especial o por violencia intrafamiliar. 

Son pocos pero si hay casos de violencia en el noviazgo por lo que se han promovido 2 conferencias encaminadas a la prevención de dicha problemática.

Es más frecuente el estereotipar ciertas conductas de los grupos lo que conduce a que las relaciones no se lleven de una forma adecuada.

EQUIPO BASE:

RESPONSABLE TÉCNICO: Profra. María Guadalupe de Haro Cruz

ORIENTADOR: Profra. Alejandra Juárez Rodríguez

ALUMNOS: María Michelle Silva Reséndiz 
Alfredo Abigail Pérez Sena